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课堂教学
 
懂得珍惜【五年级书法课】
发布日期: 2009-06-24 13:54:00
 教学目标:

    1、练习“王”和“忄”旁,体会二个偏旁特点,进而训练“珍”和“惜”二字,并掌握2个字的结构特点。

2、将德育教育有机的融合到书法练习和创作中去,感悟对“珍惜”的理解。

3、在习作、作品评议中正确评估自己和他人,以体验学习书法的乐趣。

教学重点、难点:

重点:“珍”和 “惜”二字结构训练。

难点:以“珍惜”为题进行创作。

教学用具:

笔、墨、纸、实物投影仪、教师作品,样稿

教学过程:

一、师生交流  导入新课

1、师板书“懂得”问:作为一名小学生,你认为懂得什么?

如:懂得(学习的好处、和同学交朋友、帮助他人、尊师、为班级做贡献等)。

2、今天在这节书法课里,老师想请大家懂得“珍惜”

板书:珍惜

3、太多的东西需要我们去珍惜,比如:

学生回答:粮食、水、资源、生命、时间(光阴)生命、友情、荣誉、亲情、

师:今天我们就来训练这二个字,并请能力强的同学进行一些小创作。

二、辨析示范、训练“珍惜”

1、偏旁训练“王”和“忄”

1)辨析                    

师出示二组偏旁,请学生讨论哪一个最好?为什么?

2)师示范二个偏旁、学生训练各四遍。

2、师出示“珍”和惜“二字

学生讨论:写好这二个字应注意什么?

珍:左窄右宽  突出撇捺。

   左短右长“王“旁偏上。

惜:左窄右宽  突出“长横”

    左右齐平

师示范二个字,学生训练,每个四遍

3、讲评作业

三、指导创作  展示评价

1、师出示作品,学生欣赏

2、学生再训练,每字4遍。

   部分学生创作作品

   如:珍惜时间

       珍惜生命

     珍惜友情

       珍惜资源

珍惜亲情

珍惜粮食

3、作品及习作展示。

四、师生评议,交流感悟

1、在习作中,你认为哪一组最好,为什么?

2、请书写作品的作者交流感悟。

文章作者:wsxx
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