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规章制度
 
 
班集体创建综合评估办法
索取号:3101170023-304001-2007-001   发布日期:2008-04-10 10:54:00
2006212日学校一届七次教代会审议通过、200722日学校一届九次教代会修改并审议通过)

一、指导思想

    进一步突出以教育为核心,以创新精神和实践能力为重点的班集体创建的目标意识,完善考核评估,加强班级集体建设,在做好常规工作的基础上,形成各班工作特色,提高班主任加强德育管理的工作热情,探索提高德育实效性途径,推进我校德育达标创优工作,全面实施素质教育。

    二、具体操作办法 

1、《班集体创建工作综合评估实施办法》,以班级为单位,分为三大块:基础性指标、发展性指标和限制性指标。

    2、等级:根据考核结果分ABC三个等级,每学期对班级工作全面考核定级,学校根据考核结果在期末发放班主任考核奖,考核A级者为申报市、区优秀集体对象,出现限制性指标中任何一条至少降一档,并视具体情况作相应处理。

    3、具体考核内容和评分说明见考核评估指标,各班主任要对照评估指标做好各项资料的积累,每学期结束前对学校规定的基础性指标进行全面的自评,为学校考核作好准备。

    4、评估工作由学校分管德育校长负责,由学校分管德育教导及各条线负责人等组成评估工作小组,评估结果由校务会议最终审定。  

三、评估指标、基本要求、分值、评估方式及部门

 

一、基础性指标

一级

指标

二级指标

基本要求及分值

评估

方式

自评

他评

评估

部门

 

 

 

 

 

 

 

(40)

 

1.班主任手册(10)

有结合班级实际的具体计划、总结。(3分)

每周工作、家访、团队活动、个别辅导等详细记录。(3分)

有结合工作的教育随笔。(4分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.会议出勤(2)

班主任会议不缺席、不迟到、不早退,并作好记录。(2分)

看记录

 

 

3.教室规范(10)

执行具体要求到位。(10分)

巡视

记录

 

 

4.小干部培养(4)

经常组织小干部学习、商讨班级事宜。(4分)

巡视

座谈

 

 

5.后进生转化(4)

采用多种形式给后进生帮教,并有记录。(4分)

巡视

资料

 

 

6.午会、班队课(8)

专课专用(6分)

有校级教研课(2分)

巡视

座谈

 

 

7.听课(2)

班队、心理、思品课听满三节以上,包括三节(2分)

看记录

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(85)

 

 

1.文明礼仪(25)

尊敬国旗,升旗时国歌响亮,队礼规范。(5分)

巡视

 

 

 

 

大队部

坐立行走,读书写字姿势端正。(5分)

巡视

 

 

尊敬老师、长辈,友爱同学、惜时守信。(5分)

巡视

考核

 

 

师与师、师与生、生与生校内时时用普通话交谈,并有注音每日一拼专栏。(10分)

考核

巡视

 

 

教导处

大队部

 

 

2.学习习惯(15)

认真上课,按时独立完成作业。(5分)

巡视

座谈

 

 

 

 

年级

组长

主动做好预复习,阅读课外有益书刊,收听、收看时事新闻。(5分)

座谈

 

 

遵守试场规则,遵守专用教室规则。(5分)

巡视

座谈

 

 

 

 

3.遵规守纪(20)

校内外自觉做到“七不”规范,不吃零食,不进游戏机房、网吧。(5分)

巡视

记录

 

 

少先队

出操、到专用教室上课、上体育课、中午、放学路队做到快、静、齐。(10分)

 

抽查

 

 

值日

行政

体育室

自觉遵守课堂、集体活动、用餐要求。(5分)

巡视

 

 

年级

组长

 

一级

指标

二级指标

基本要求及分值

评估

方式

自评

他评

评估

部门

 

 

(85)

 

 

 

 

4.生活与劳动习惯(25)

带好茶杯、手帕、领巾、校服、胸卡规范、齐全。(5分)

平时

考核

 

 

少先队

学生个人、教室、包干区保持整洁。按时做眼保健操,动作到位。(8分)

巡视

座谈

 

 

 

卫生室

做好学生安全教育,预防伤害事故发生。(5分)

巡视

记录

 

 

自觉做到节水、节粮、节电,午餐在教室座位上吃,餐桶由专人收集。(4分)

巡视

 

 

 

总务处

爱护公物,积极参加公益劳动。(3分)

巡视

记录

 

 

 

 

 

(40)

1.计划与总结(5)

纳入班级工作计划、总结内。班团队工作有心理健康教育内容。(5分)

资料

 

 

 

 

 

 

 

2.专课专用(10)

按学校规定时间上好心理辅导课。(10分)

巡视

座谈

 

 

3.学科渗透(4)

结合担任的学科渗透心理健康教育。(4分)

座谈

 

 

4.宣传阵地(3)

每期黑板报有不同内容的心理健康教育专栏。(3分)

巡视

 

 

5.教案(10)

有规定量的活动课教案。(10分)

资料

 

 

6.个案(8)

做好学生的心理辅导,并有记录。(8分)

资料

座谈

 

 

 

 

 

(40)

1.家访(10)

学期家访率80%以上。(10分)

抽查

 

 

 

 

 

 

 

 

2.家校联系册(6)

各项内容记载,详细齐全,有教师、学生、家长的对话记录。(5分)

资料

 

 

3.家长会出勤(5)

家长会出勤率80%以上。(5分)

记录

 

 

4.学习型家庭创建(5)

获市、区、校学习型家庭,分别有几户。(5分)

记录

 

 

5.家教征文(5)

被市、区、校选用分别有几篇。(5分)

记录

 

 

6.亲子活动方案(10)

被市、区、校选用分别有几篇。(10分)

记录

 

 

(100)

少先队(20)

 

 

根据各条线成绩记载分别分201510三等

 

 

 

记录

 

 

大队部

体育(20)

 

 

体育室

科技(20)

 

 

科技组

艺术(20)

 

 

 

德育处

各类学生征文(20)

 

 

 

二、发展性指标

一级

指标

二级

指标

     

自评

他评

考核

部门

(20)

 

有计划(2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

有措施(3分)

 

 

有过程资料(3分)

 

 

有突出成绩(10

 

 

有总结(2分)

 

 

 

优质课

(10)

思品(10分)

班队会(10分)

心理辅导(10分)

在区级以上评比课中获奖(10分、8分、6分),参与(4分);

校级评比课中获奖(8分、6分、4分)

 

 

 

 

科研

(10)

 

德育类

(相同文章求高计分)

参与校级课题研究(1分),结题发表于《天马教育》(3分),课题或论文校评比获奖(8分、6分、4分),课题或论文区评比获奖(10分、8分、6分)。

一般文章校级发表(2分)、区级发表(4分)、市级发表(6分)。

 

 

转化

学生

(10)

 

品行、学习

 

成绩突出

 

 

其他

(10)

……

为学校争重大荣誉

 

 

 

三、阀值性指标

     

自评

他评

考核部门

1、班级无刑事案发生。

/

/

考核

小组

2、班主任无体罚。

/

/

3、无人为重大伤害事故。

/

/

 

文章作者:ssdwyfx
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