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学校工作总结
 
 
2011学年第一学期教学工作总结
发布日期:2012-02-09 15:28:00

2011学年第一学期教学工作总结

上海师范大学附属外国语小学  张园勤

      为了贯彻与落实松江区2011年教育教学会议精神,树立科学质量关、核心教育理念,强化教师队伍建设;聚焦内涵发展,提升素质教育综合实力,正确认识上海教育均衡发展,用先进教育理念来关注每一个孩子的发展的观点。本学期,我们按照工作计划、围绕工作重点有序地完成各项任务,现在总结如下:

一、教学管理

1、期末质量分析与反馈:

总体来讲,情况良好。在全区14所城镇片小学中,一年级语文位居第二,二年级数学位居第三,四年级语文位居第三;一年级数学、二年级语文、三年级语数英、四年级数学、五年级语文均在前六的位置。其中一年级三门均分位次第二,二、三年级三门均分位次第五。语文学科依然保持三门学科中的领先位置,数学学科继续保持,英语学科还需加强。在四年级全区质量统测中,语数英分别在全区28所小学中排位第三、第六和第十三的位置,成绩是颇为令人满意的。

成绩只是结果,它只反应了教学实施过程的一部分。我校历来重视学科素养和综合能力素养并举培养的教育理念,这也是为了保证学生的后续发展力,并不着眼于眼前的分数。老师们已经付出了很多,相信只要做到问心无愧,在正确的、科学的教学观的指引下,我们所做的一切都是为每一位学生的终身发展所负责的。

2、施行“快乐活动日”,推进校本课程建设。

为贯彻落实上海市基础教育工作会议和上海市学生健康促进大会精神,本学期全校试行了“快乐活动日”,开设了《我们的地球村》、《悦世界》、《数学乐淘淘》等75个项目课程,虽然遇到了教材新编、师资紧张、场地缺少等种种困难,我们还是群策群力,在上师大基教中心专家团队和区研训部专家指导下,攻坚克难,几番教材改进,8次实验课系列探究,终于完成试行任务,取得了比预期好的效果,促进了教师的教学反思和学生学习方式的改变,发挥了课程的整体育人功能,深入地推进了素质教育。

3、重视教学过程管理,提高课堂教学实效。

1)、常规检查。抓好常规工作是全面提高教学质量,实施素质教育的根本保证。本学期,继续开展了期初两项检查:学生暑期作业批改和开学前两周备课检查;期中两项检查:备课组、教研组分层教学(备课)自查与互查和学生作业布置与批改检查;期末两项检查:复习备课课时与教学反思教学检查与教师作业本检查。以此,来加强过程管理,规范教学行为,提高教课堂实效。本学期,经受了三次上级调研和督导:9月中旬,接受了区研训部教学全面调研一周;10月份,接受了市教育督导——“任我飞”学校发展共同体中期专项督导;“12月初,接受上海市义务教育均衡督导一次。三次教学调研、专题督导活动,为改进我校教育教学现状号了脉,出了处方,挖掘了提升的潜在因素,助推了课堂教学的改进。

2)、骨干引领。以师资队伍校本培训为抓手,继续发挥名师工程的辐射作用,通过校内36位“学科名师”、“教坛新秀”献教,每人作2次以上的课堂教学示范,引领全体教师把握新课程,了解新学情,关注课堂,分层教学,提高教学实效。

3)、教学评比。本学期继续开展了5年以上教龄45周岁以下中青年教师课堂教学评比活动。分设为品德与社会、语文、数学三门学科,共有63位中青年教师参加了检查评比活动。活动历经一个多月。通过说课、上课(听课)、评课等活动,促动中青年教师战胜瓶颈期的停滞不前,促进他们的专业发展。

4)、家长开放日。一年一度的家长开放日活动,因为学期短、任务重和太多的学校活动未能全面开放。本学期,只完成了一年级半日开放活动。半天开放活动令许多家长对小学教育教学有了刮目相看。对一年级学生家长开展家庭学习辅导有了一个直观形象的指导,相信效益一定远远突破了课堂35分钟的效果。未完的年级准备与少先队大队部一起开展活动,计划在第二学期(三月份)进行的“快乐活动日”展示。主要向家长、来宾开放拓展、探究等综合学科的校本课程实施。

5)、教学研讨。本学期,开放的区级、市级研讨活动6次,韦姗姗老师执教了区级品社研讨课《千船万舶汇江川——武汉》;储君老师开学初就承担了语文学科一年级学习准备期《我们爱学习》;殷罗文老师在11月为全国希望工程教师培训基地献教了《轴对称图形》;徐志娟、杨小艳老师同课异构,执教了区级数学研讨课;任硕老师就英语学科单元整体设计主题执教了区级研讨课;沈华老师在美术学科区级活动上献教。与此同时,数学组还录制了30多节课以备区教学资源库选用。9月中旬,学校接受区研训部教学全面调研一周;12月初,接受上海市义务教育均衡督导一次。教学调研,助推了课堂改进。一次次的研讨活动,给我们的老师带来压力的同时也带了了历练的机会,我们付出了很多,也收获了很多。

6)、联动教研。开学前,我们与方塔、中山、永丰、岳阳五校开展了教材研读活动;学期中,我们与“任我飞”共同体、花桥民工子弟学校开展了低段语文课堂教学探讨,赵黎琼、曹晓慧老师献教了。之后又开展了网上教研联动,郁启红老师承担了任务;11月,与民乐、岳阳、实小、二实小五所学校开展了品社、语文和探究学科的教学评比活动,作为主办单位,我们承接了更多工作,也取得了较好成绩。期末,我们又进行了联合阅卷活动;本学期期初,我们又新加入了“中小衔接”教学交流活动,先后四次组织毕业班教师参与活动,陈明海老师执教了作文指导课《同学给我的爱》。期中还与杭州天长小学,连云港师专一附小签约长三角地区数字教育联动合作体,在12月开展了首次教学交流活动,语文、数学、英语5节探讨课让老师们领略了异地教学风采,开始了尝试区域性共建、共享、共赢。

4、举行了数学节、读书节、艺术节等大型活动

2011年,由数学组和教导处共同筹划实施了“数出快乐  学出智慧”为主题的第四届数学节。由教导处和大队部共同举办了主题为“以书为伴,乐趣无限”的外国语小学第十届读书节、2011年校园文化艺术节等活动。201111-12月份举办了第十届校外语节。在丰富学生校园生活的同时,也凸显了学校关注学生终身发展的教育理念。

5、承办了第四届“落实课程标准,改进教学行为”“茸城大始杯”五校中青年教师课堂教学评比活动。

1117上午,第四届“茸城杯”五校中青年教师课堂教学评比活动外国语小学专场如期进行。曹晓慧、郁启红、韦姗姗、孙季婧等四位老师分别代表外国语小学参加了本次活动规定的语文、品德与社会、探究等学科的比赛。其中,曹晓慧老师获得了语文组学科一等奖,韦姗姗、孙季婧和郁启红老师分获二、三等奖。

6、召开了“聚焦课堂实效,落实分层教学”毕业班工作等会议

毕业班工作也是学校教学工作的重点之一,充分重视、并肯定五年级老师的工作成果、主动征求老师们的意见及反馈,是做好这项工作的基础,因此我花了很多时间来倾听、整理、消化意见征询表,并努力落实到教学管理工作中。

7、顺利完成听课调研活动。

919以来,区教师进修学院研训部等部门来到外国语小学进行为期一周的“改进课堂教学,我们在行动”进课堂听课调研、示范教学或专题讲座及参与校本研修等蹲点指导。研训员们先后听取了语文、数学、英语、体育各门学科的教学课。听完课后,他们不仅与上课教师悉心交谈,对他们的教学过程进行诊断,提出宝贵的建议和意见;而且还认真查阅了教师们的教案和作业批改情况,针对教师备课、上课、作业批改提出指导性意见。整次活动安排井然有序,顺利完成任务。

8、参加了2011年上海市中小学绿色学业检测。
    
根据教育部“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目组”(以下简称“项目组”)和上海市教委的有关要求,20111027我校150名四年级学生参加了中小学生学业质量绿色指标测试。

 

二、课程建设

本学期,我们继续依托上师大教育基础中心和松江区教师进修学院研训部专家,对全体教师进行教学理论辅导和课堂教学指导。上师大基教中心专家团队每月两次来校为教师作《面向国际化人才培养的拓展型课程研发》项目指导,区研训部专家更是抓住来校调研间隙,为老师作了《小学数学练习设计的实践与研究》、《新课程背景下对英语教案撰写的若干建议》两个专题讲座,课堂教学示范了语文学科的《小狗杜克》,拓展型课程《风》,有助于教师们改进课堂教学,提升业务素养。本学期,还有幸请到市拓展性课程专家、普陀区拓展性课程教研员翁亚斌老师来校作了题为《我们的课程》的拓展型课题研究讲座。专家的指导,为我们施行校本拓展提供了理论支撑。

通过一系列的课堂实践,我们重新思考了几个注意点。第一是对教学目标的制定要明确、细化、既要考虑到教学内容,也要考虑到语言的操练与输出,还要兼顾情感态度价值观;第二是要根据学生、年级、教学内容、教师教学风格的整体考虑来确定汉语与英语的输入比率;第三要注重培养学生自主学习的意识、利用任务驱动的教学理念来设计教学。我们又做了另外三个思考:关于拓展型教材的编写、教学的设计、实施的步骤之间的关系。

拓展课程的建设与推进,教师作为该课程的建设主体、学校作为课程实施的主阵地,都在悄然地发生着变化,主要有“三个转变”与“两个提升”。

 “三个转变” 指的是在课程项目的研发与推进中,小组成员结构发生了转变,由以往单一的英语教师挑大梁扩充到语文、综合学科教师共同参与;学校课程建设思路发生了转变,由国外文化输入式的编写模式,变为以培养学生通识能力、综合能力为目标的更贴近学生接受度的设计思路;教师团队思想发生了转变,从一开始的不理解到逐渐理解、到最终接受并改变自己的工作方式。

 “两个提升” 一是指提升了学校课程建设能力,二是提升了教师课程开发能力,通过一系列对主题的选择、教学资源的收集与遴选、教材编写的理论学习、教材设计本质的探究等都有了进一步的提升。

通过全体组员的努力,以《我们的地球村》为主体架构的“基于儿童通识能力培养的双语拓展型课程的实践与研究”课题被评为松江区2010年度重点课题。同时,在2019年松江区短课程评比过程中,该课程也被评为了一等奖。这些都是对我们过去所做的一切的肯定,使我们有足够的信心与能力继续下阶段的工作。

 

三、队伍建设

1、选派优秀中青年教师赴杭州等地参加教学研讨活动。

11月至12月,我校派出韦姗姗、陈志君等十位语文、英语教师分两批前往杭州参加“千课万人”全国小学堂教学观摩研讨活动。与会期间,外国语小学教师表现出积极好学、团结合作的精神。本次会议的《参会指南》还刊发了吴春玉老师撰写的《等待,梦的花开》,《每日互动》刊发了吴老师的《相遇·千课万人》,同时,吴老师还获得了本次活动的学员课评奖。
2
、支持名师、优青参加全国级别的各类活动。

市第二期优青项目成员张剑老师、区学科名师陈炯炯老师于1018日~1021日参加了在江苏镇江举行的华东六省一市第十三届小学数学课堂教学观摩研讨会。11月,任硕和张剑老师到深圳参加了第二期优青项目成员外出考察活动。
3、接受培训新疆挂职跟岗教师培训任务。

2011108,我校迎来了五位新疆客人。他们分别是巴楚县新城小学的李琳、巴楚县双语小学的陈燕、阿克萨克马热勒18村汉小的陈晓娟、刘晓娟和吉琼老师。在结束一个月的集中培训之后,这五位老师将进行为期三个月的挂职跟岗培训,在学校管理、校本研修、课堂观察、课堂实践、课题研究等方面进行深入了解与学习。
    
我们专门成立了领导小组,由张洪飞校长、徐忠杰书记担任组长,由我担任工作小组组长。工作小组根据教师培训任务、目标、教师实际需求等制定了详实的工作计划。学校为为五位教师专门准备了一间宽敞、明亮、配备电脑的办公室,并安排了教育、教学指导教师6名。
4、开展师徒结对工作。
   
2011916中午,主题为“师领徒学一心一意,服务教育全心全意”师徒结对会议在西部四楼会议室召开。本次会议聘任了了姜兵、吴春玉等五位三年内新教师的教育、教学指导陈爱民、蒋慧明等十名教师。 青年教师是学校的新鲜血液,重视并加大新教师的培养力度一直是师训工作的重点之一。学校借以师徒结对的举措,旨在加速青年教师的成长过程,同时让优秀的师傅教师担负起更多的教育责任,为培养教育接班人不遗余力。

5、获得了第三届区强师兴教优秀集体荣誉称号

    经过材料申报、现场汇报及答辩等诸多环节,我校在第三届区“强师兴教”优秀集体的参评中顺利入选,成为全区入选四所小学中的一员。这次的获选来之不易,证明外国语小学不仅有着一支规模壮大的优秀师资队伍,而且取得的成果被得到了充分的肯定。

 

在过去的一学期中,我们在教学管理、课程建设、队伍建设等方面有条不紊地开展,并取得了一定的成绩与肯定,当然存在的不足,如何更有效地协调各项工作关系,如何让工作效率最大化,如何更科学、规范地制定工作计划以便明确工作分工、都是在新的一学期中值得思考和探讨的问题。

 

2012.1.12

 

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