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年度总结
 
 
2016学年第二学期教导处工作总结
发布日期:2017-08-29 13:03:327

   依据市教委精神,在松江区教育教学工作要求下,结合学校办学理念,本学期教导处认真执行学校课程计划,努力推进课程建设,改进基于课程标准的等第制评价校本化实施等重要工作,努力实现期初工作目标。现将本学期工作作总结:

一、加强教导处内部管理,提升工作效率

1、有效沟通,通力合作。

      教导处内部成员有高度地工作认同感,团队凝聚力强,分工明确,能互相协调、需要时能互相补位,共同完成校长室布置的各项工作。

2. 细化各项活动安排,保障活动有条不紊。

      教导处开展的每项活动均有方案、具体操作细则,确保每个细节落实到位;关注过程监管,及时反馈交流,以确保活动的顺利开展;做好反思小结,为下次活动的开展提供指导,并做好资料积累,以求完善。

3. 做好教务安排,确保学校教学正常开展。

     本学期,学校病假、产假教师较多,教导处做好教师病假、事假的课务调整保障了学校教学工作正常开展,从不出现有课无教师的状况。做好抽测、监测与校本化实施的考务安排。本学期迎接了区四、五年级学科质量抽测2次,国家义务教育质量监测1次,每次均安排到位,顺利完成。

4. 规范学籍管理。

   严格执行学籍管理有关规定,对学生的档案、学籍卡、转学、休学、毕业等相关资料,均做到规范上表并妥善保管,将学籍管理更加规范化。

 

二、夯实教学管理,提升教学质量

1. 分月分项检查,做细教学基本环节管理。

   本学期,按期初计划进行了每月的定项常规检查:2月期初备课检查,3月练习设计检查,4月期中质量分析检查,5月作业批改评价检查,6月复习课备课检查。每次检查均有教导处进行情况分析并给出给出反馈意见。这项工作让教师更加明确学校教学要求,要求、目标一致性有明显改进。

2. 学科调研,扬长补短。

   本学期,教导处对一年级语文和二年级数学进行了学科调研。就学校课堂八项规范的落实、教师课堂教学行为、学生课后问卷等方面进行调研。调研后并给每一位被调研教师给出详细的调研反馈,对调研整体给予分析与指导,促进教师教学交流,发扬优点,分析问题,寻找对策,能力互长教师们非常欢迎教导处这样的做法,因为这真实有效地对教师个体的教学、教学团体的组织交流起到促进作用。

3. 定期教研,提升业务水平

     每两周一次的主题教研是教师交流的最好机会。本学期,各教研组均开展8次主题教研活动,每一组含4次以上听课评课活动与多次主题培训。严格考勤,在各项宣传与要求下,教师活动出勤率高。在各级骨干教师的带领下,老师们及时更新教学理念的同时,研讨出适合教改、符合课标、学校学情的教学行为与教学手段,进一步有效地改善教学行为。

4. 适切培优补差,关注每一位孩子

    在学校“每个孩子都是vip”的办学理念下,教导处对不同学习水平的学生予以关注。教导处提出午间绿色辅导、星星点灯、爱心补习等活动为学习困难的学生提供针对性的帮助,提倡“小指导”、“小纸条”等形式培养学生交际能力、拓宽学生思维。

推进重要工作,扎实有效创新

1. 进一步推进“基于课程标准的教学与等第制评价工作

在上学期的工作基础上,本学期教导处进一步推进了“基于课程标准的教学与等第制评价”工作。

(1)“附小银行”,形成评价校本化

    本学期完善了附小银行各环节操作细则,真正落实附小银行项目。每位学生均能从自己的银行卡上查阅自己一学期的收获成长,并能真实地将所得兑换成自己想要的物品、体验,提升学生的学习积极性,真正地体现了评价促进学习的效果。

(2)多次承办各级教学研讨,收获颇丰

 2017年5月17日,承办了区“基于课程标准的教学与评价’融-乐’小学英语教研活动。市教研员、区研训员及兄弟学校领导均光临现场,谢珊珊与张校依老师呈现了精彩而灵动的智慧课堂,诠释了我区基于课程标准的教学同时,也向大家展示融乐评价的效果。

语文组在3月和5月开展了两次区级主题为“关注学习经历,改进教学方式”与“基于学习目标的作业设计”研训活动,均获得与会领导的高度评价。

 

    (3)加强练习设计的研讨,助力“减负增效”

      教导处强调练习设计的重要性,关注练习设计的科学性与有效性。本学期,各备课组积极开展练习设计研究,三、四、五年级数学与英语率先通过审核并印刷,成为首批我校校本化练习成果。其次,语文与数学学科极参加市教委组织的“小学优秀作业、试卷设计评选活动”,积极投身练习设计的研讨,助力“减负增效”。

(4)严格执行课程计划,积极落实“快乐活动日+”

本学期,教导处严格执行课程计划,落实“三课、两操、两活动”外,积极尝试“快乐活动日+”课程实施。作为区试点学校,认真开发课程、研讨实施方案、跟进落实细节。以二年级为试点年级,本学期开设了缤纷课程与爱心看护课程。其中缤纷课程又设普及类(故事屋、生活小智慧、爱跳棋)3门课程与特长类(俄语会话、国际象棋、抖空竹、拉丁舞、足球精英队、智慧跳棋社、电声乐队)7门课程;爱心看护为滞留学生开设星星点灯、我爱读书、爱棋社3门课程。快乐活动日+,融入体验、开启智慧、培养个性,聚焦素养,快乐加分!并在区级展示会上作汇报,获得大家的一致肯定。

2. 关注教师专业发展,教师专业水平得以提升

(1)搭建平台,加速成长

        本学期,教导处组织开展了1--5年教师课堂教学评比。以活动方案与评价标准引导12位青年教师关注教育教学理念的渗透、重视目标的适切性、教学方法的科学性、语言的规范性等细节;以课后观看教学录像自我反思、评委反馈等手段指导促进青年教师教学感悟。青年教师们通过本次经历,均有不同程度的收获与成长。

(2)一师一团队,数奖显共赢

     本学期,共有5位教师代表学校参加区教育学院研训部组织的中青年教师教学评比与1--5年教师教学评比。一人参赛,一团指导各学科成立指导团队,凭借集体智慧5位教师全部入围。从初赛说课到复赛教学,5个团队经过多次的磨课,终收喜人成绩。在中青年教师教学评比中,谢珊珊荣获区小学英语组一等奖、张少鑫荣获区小学体育与健身三等奖;在1--5年教师教学评比中,王晓婷荣获小学数学一等奖、赵梦君荣获小学音乐一等奖、傅秋悦荣获主题班会(心理组)二等奖,获奖率百分之百。在这硕果累累的背后,不仅承载着获奖教师的个人努力,更是整个团队的合作共赢,共同收获。

3.课题引领,成果丰硕

   “生命课堂”、“翻转课堂”、“多元目标融合课堂”为载体,开展各级各项课题研究。教师们积极参与,在区组织基于课程标准的教学中促进学生非智力发展的研究专题征文评比中有14位教师获得奖项。其中一等奖2人,二等奖3人,三等奖9人。

4、学科活动丰富学生生活

本学期,开展了“数学春满园、欢乐来创全”第十届数学节,“阅读经典、文化寻根、书香童年、文明同行”第十五届读书节、艺术节、校园足球联赛等,组织了五年级毕业之旅等有意义的活动,充实了校园文化,丰富了学生的学习经历。

 

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