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专项工作计划
 
 
2014学年度第二学期学校教学工作计划
发布日期:2015-03-06 13:13:00

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,以市教委的精神为指导,全面贯彻落实教育局的工作会议精神,着力加强教师专业能力锤炼,加强教学精细化管理,加强教学有效性研究和基于课程标准的教学与评价的研究;逐步提高教师的专业化水平,提高学生的综合素质,提高学校的教育教学质量。 

二、工作目标 

1、突出一个中心:以全面提高教师业务能力和师德水平为中心,通过学校管理、教学手段创新、教育科研、校本研修、师资培训等重要途径,积极提高教师的教育教学理论驾驭能力,学科教学能力、师德水平。 

2、建设两支队伍:团结和谐的骨干示范队伍和敬业奉献的教师队伍。 

3、强化三项落实:教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培养的落实和基于课程标准的教学与评价的落实。 

4、力争四个突破:一是学生的养成性教育有突破;二是有效课堂教学和有效作业研究有突破;三是基于课程标准的教学与评价有突破;四是学校科研工作有突破。 

三、工作措施 

(一)狠抓队伍建设,创建和谐校园。 

1、加强教学骨干队伍的建设,打造优秀的教学示范队伍。 

一是加强教学骨干队伍建设。教学骨干队伍从思想上改变观念,增强自律性,努力树立良好的威信,增强自己的人格魅力;要加强理论学习,有相对丰厚的理论素养,不断提高业务能力。二是要以课堂教学为中心,精研课堂,增强对最新教学理念和教改动向的关注和理解,实现教研立足于校本实际;三是深化基于课程标准的教学与评价 ,以课标为基准开展教学研究活动。

2、加强教师队伍建设,努力提高教师的师德修养和业务素质。 

学校将进一步贯彻落实《教师职业道德规范》,构建具有端正的教育思想,勤业、乐业的高尚精神和业务精良的“和谐教师队伍”。一是将通过学分银行,使教师的专业化程度,包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干教师的引领、示范作用,使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台,拓宽教师专业化成长的渠道,激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。鼓励教师结合自身实际情况,制定个人职业生涯规划。二是加强教研组的建设。以教研组为平台,继续开展大教研活动,教研活动以课题为引领,围绕课堂深入开展以课标为基准,以课堂有效性为前提,以提升学生的学力为目的活动,引领全体教学共同前行。三是大力构建学习型团队。学校的发展和兴衰,很大程度上取决于团队的学习能力。提升学校核心竞争力,实现跨越式发展,建设学习型学校是大势所趋。学校鼓励教师把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式,教师只有“居高”才能“临下”,只有“深入”才能“浅出”,只有“厚积”才能“薄发”。 

(二)夯实教学管理,提高教学质量。 

坚持各项工作围绕和服务教学的原则,坚定不移地突出教学中心地位,凝心聚力抓教学,理直气壮抓质量,全面提高教育教学质量。 

本学期,我们将大力加强教学常规管理,严把备、教、辅、批、考等教学环节。从备课(关注实用性)、上课(关注实效性)、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)等环节入手,切实改进教学常规工作,提高教学效率和质量,切实实现减负增效。 

(三)落实校本研修,促进教师发展。 

继续开展以新课程背景下课堂教学行为有效性的研究,通过教师、教研组、学校三个层面的自研、互研和共研,加强校本研修,为教师提供多种学习、实践、反思的机会,提高教师的专业素养。 

1、强化教师自主学习。 

学校鼓励教师把读书学习视为生活的一部分,努力提高教育理论水平,转变教育观念,增厚自己的文化底蕴,引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用,倡导“以书为伴”的思想,教师要读专著,赏名著、诵经典、研课本,写随笔。老师自己要制定一个个人读书计划。在读书的基础上,教师可以结合自身的教育生活实际,反思自己的教育行为,每月写一篇教育随笔或读书笔记,以促进在实践中反思,在反思中成长。 

2、发挥教研组牵动作用。 

教研组活动应紧紧围绕课堂教学,并注重形成合作研究、共同提高的研究氛围。充分挖掘、发挥、提高教研组功能,开展有针对性的研究活动。本学期学校将继续开展大教研活动,牵动教研组开展问题研究,每个教研组针对教学内容的重、难点,学生学习中棘手的问题,教师教学中难处理的问题,教学反馈中知识点的弱项,提炼研究专题,并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效。教研组在形成自己的研修专题之后,一切的教学活动包括上课、课后反思、教研活动记录都要围绕本组的研究专题,扎扎实实开展专题研究。 

3、开展“打造实效课堂、魅力课堂”的行动研究。 

人人参与“打造实效课堂、魅力课堂”教学研究活动,实现“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。坚持教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力的有效教学的四条标准。  

本学期,我们将开展以下教学活动: 

1)开展“青年教师岗位大练兵”教学活动。(方案另定) 

组织我校0---5岁的青年教师开展岗位练兵活动,促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中,为他们搭设快速成长平台,使其业务水平得到更大程度的发展。 

2)开展多方位的互动式教学研究活动。本学期,学校将邀请有名望的专家到学校为教师传经送宝,开设专题讲座,引领全体教师齐进步。和七中继续进行交流, 实现学校之间、学科之间的合作交流,充分发挥集体的智慧,共同学习研究教学理论,探讨教材教法,通过"对话、交流、互动",使互动式、参与式教研成为主流,实现资源共享。 

3)积极开展课堂大调研活动。通过调研及时了解课堂的真实动向,及时的疏导和解决课堂教学实际中所暴露的问题,及时跟进解决。

(四)强化科研工作,以科研促教研 

本学期,我们将继续实施以科研带动教研,将科研课题精细化,以教研组为单位,将科研课题纳入到教学当中去实践。在研究中,带动教研组整体发展,打造教研组文化。 

(六)深化特色活动,使其常规化。 

1VIP课程。继续深化VIP课程的落实,使其成为我们学校的一项常规化教学活动,深入到每一个学生老师的心中。

2)翻转课堂持续化。充分利用这个平台为教学服务。

3)继续每周三早晨的我来教英语;周二、周三中午的午间口腔操及E海英贝活动;每天的快乐morning活动,学校也将通过抽查和竞赛的形式,检查每项活动的落实情况。 

4 数学节及快乐六一,形成主题系列活动。

5)编辑整理《世纪风》校本研修教师人文读本。 

 “潮平两岸阔,风正一帆悬”,新的学年,我们站在新的起点上,我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇,规范办学,深化改革。在教育局的领导下,蓄势而发,乘势而上,用我们的良心、责任、本领打造更高质量、更具特色的小学,使迎春呈现出一幅“学生动起来,课堂活起来,教师跑起来,学校特起来,社会笑起来”的美好景象!

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