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学校工作计划
 
 
2015学年第二学期教学工作计划
发布日期:2016-03-07 08:19:934

2015学年第二学期教学工作计划

                     

                        ------上海师范大学附属外国语小学

一、指导思想:

本学期我校将以现代教育理论为指导, 以教育教学质量为中心, 围绕 “每个孩子都是vip”理念,以发展学科核心素养为重点,以课程统整研究为契机,以学校文化建设为载体,创新工作内容,做实工作基础,保持优势项目,不断提升教育教学品质,促进学校内涵发展,办最适合学生发展的优质品牌学校。使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、工作思路:

围绕“一个宗旨,三个着落点”开展教学工作。

一个宗旨:学科核心素养

三个着落点:

课堂教学:功在课前、力在课中

课堂管理:严格规范、做实求质

教师发展:外树形象,内强素质

三、具体举措:

()严格教学常规管理,提高教学质量

1.严格抓好教学常规。本学期,教导处将严格执行教学常规管理制度,加大管理和检查力度,按照计划,对各项工作定期检查,对教学负责,对学生负责。

 2、教导处学期初要求教师认真研读教材和教师用书,制定科学合理的教学进度和教学计划,并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,要求教师要提高备课质量,从整体上把握教材,善于驾驭教材,创新性地处理教材,写有质量的教学反思。并及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。

3、教学质量监控与评价 

定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况,并进行评估指导。学期末,要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评,进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨,研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施;制定教学质量监控与评价安排,监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。做好教学全面工作的监控与指导;行政以听推门课的形式为主,对教学的重点工作监控与指导。

4、教学质量检测评估  

 本学期安排对指定的年级、班级、学科进行蹲点调研,及时进行教学质量分析,了解教学情况,督查指导教师的教学;进行教师、学生、家长问卷,调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力,学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度,以此来评估、指导我们的教学工作。

(二)以校本教研为重点,不断提升教学研究水平。

1、本学期,校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力,培养学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度,充分发挥教研组的作用,积极开展集体备课,同年级组备课,确定集体备课的时间,充分发挥集体智慧,取长补短。

2、坚持“以人为本,以质量为本”。开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。深化基于课程标准的教学与评价 ,以课标为基准开展教学研究活动。

3、学科教研组须制定学期教研活动计划,每两周组织1次大的教研活动,教研活动要结合课题,结合教学实际展开,注重活动的有效性。注意资料的积累和整理,期末进行学校先进教研组的评比。

4、各教研组针对教学研究实施过程中出现的问题,确立研究专题,进行研究,学校随时进行调研和抽查,学期末将所有的过程材料上交整理。

5、开展“生命课堂”的行动研究。 

人人参与“生命课堂”教学研究活动,实现“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。坚持教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力的有效教学的四条标准。  

本学期,我们将开展以下教学活动: 

1)开展“青年教师岗位大练兵”教学活动。(方案另定) 

组织我校0---5岁的青年教师开展岗位练兵活动,促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中,为他们搭设快速成长平台,使其业务水平得到更大程度的发展。 

2)开展多方位的互动式教学研究活动。本学期,学校将邀请有名望的专家到学校为教师传经送宝,开设专题讲座,引领全体教师齐进步。和七中继续进行交流, 实现学校之间、学科之间的合作交流,充分发挥集体的智慧,共同学习研究教学理论,探讨教材教法,通过"对话、交流、互动",使互动式、参与式教研成为主流,实现资源共享。 

3)积极开展课堂大调研活动。通过调研及时了解课堂的真实动向,及时的疏导和解决课堂教学实际中所暴露的问题,及时跟进解决。

 ()加大师资培训力度,加强教师队伍的建设

以十三五师资培训为锲机,外树形象,内强素质。把更新教育思想观念作为重点,通过对教师的理论和业务培训,促进全体教师以新的理念指导教学活动。

 1、教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著、观名家上课、听学者报告等。)本学期要求全体教师做到:“五个一”:撰写一篇优秀的教学设计;上一节成功的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典范案例剖析;每学期写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、学者型”教师的转化。

 2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,出类拔萃。

3、做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会,定期组织青年教师上公开课,使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高,尽快适应教学工作,不断提高教学水平。做好见习期基地学校工作,给青年教师的成长提供平台和发展的沃土。

4、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进教室教学经验,多渠道提高教师的教学水平。

五)深化特色活动,使其常规化。 

1VIP课程。继续深化VIP课程的落实,使其成为我们学校的一项常规化教学活动,深入到每一个学生和老师的心中。

2、翻转课堂持续化。充分利用这个平台为教学服务。

3、继续每周三早晨的我来教英语;周二、周三中午的午间口腔操及E海英贝活动;每天的快乐morning活动,学校也将通过抽查和竞赛的形式,检查每项活动的落实情况。 

4 数学节及快乐六一,形成主题系列活动。

5、艺术节活动丰富多彩,助推学校的人文素养。

 

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