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把作文写得有声有色
发布日期: 2009-05-25 14:44:00

《小学生活化作文教学的研究》研讨课

把作文写得有声有色

执教: 徐军辉

教学要求:

1、学会使用象声词,使作文写得有声有色。

2、让学生学会观察,学会关心身边的生活,积累写作素材。

教学过程:

一、出示短文导入

1.出示短文片段一“细雨刷刷地飘着,……唧唧的叫声。”

A、除了写了作者看到的,如树、……还写了听到的。听到什么?(板书:看、听)

B、还听到什么?唧唧,板书,读一读

2.出示短文片段二“雨来刚到堂屋……嗖嗖地飞来。”

A、写了什么声音?板书:卡啦、嗖嗖

3.导入课题

a这四个词有一个共同的地方象声词。

(板书:象声词)

小结:用上了这些词,我们好象真的听到了雨声,燕子叫声……所以,我们写文章时要把自己看到的,听到的写下来,这样文章才会有声有色。

板书:有声有色

二、联系生活

过度:我们生活在一个有声有色的世界里,走进树林,你会听到什么声音?

1如果来到小河旁,听到什么声音?

2.来到大街上听到什么?

3.我们的教室里很安静,但偶尔能听到咳嗽声,可能还会听到铅笔盒掉到地上的声音。

小结:大自然有各种声音,我们要用笔写下来。

三、提供情境

1.老师要带你们到公园去看一看,要带上眼睛,带上耳朵。

(放录象,没有声音)

再放一遍,让耳朵派上用场。(加入了声音)

小结:如果光写看到的,大自然就少了一份生趣。如果把声音写下来,就会有声有色。

2.有兴趣的把刚才看到的听到的写下来,下面老师给你们提供一些词语

1)轰隆隆  呼呼  哗啦哗啦

2)咯咯  嘿嘿  嘻嘻

3)啪  呜呜    扑哧

3、任选一组词语写一篇小短文

师讲要求

四、学生写作

1.师巡视:提醒写字姿势

2.写好的修改,介绍老舍和叶圣陶先生的修改方法:念出来,写好的小声念

3.每位同学放声读,让老师听到你的声音

五、点评学生作文

六、总结:

写文章的时候,带上眼睛和耳朵,写得有声有色。读课外书的时候,看看作家们是怎样写得有声有色。

文章作者:zhangjian
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